RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( KONSTRUKTIVISME 1 )

Tarikh                : 9 April 2012

Hari                    : Isnin

Masa                  : 7.45-8.45

Mata Pelajaran :  Bahasa Malaysia

Kelas                 : 1 Intelek (A)

Bil. Pelajar        : 30 orang

Tajuk                 : Menjaga Kebersihan

Objektif             : Pada akhir pengajaran, murid-murid dapat:

1.   Mendengar dan mengecam perkataan yang berkaitan dengan anggota badan dan bukan anggota badan.

2.   Menyebut dan mengeja perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup yang didengar dengan betul dan tepat.

3.   Mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata dengan sebutan yang betul.

Pengetahuan sedia ada: Murid-murid tahu cara menjaga kebersihan anggota badan.

Konsep                           : Membina konsep cara menjaga kebersihan anggota badan.

Bahan                             : Gambar anggota badan, kad perkataan, lembaran kerja, ICT.

Nilai                                : Menjaga kebersihan anggota badan.

Kemahiran                      : FOKUS UTAMA

                                          1.2.4 Mendengar, memahami, menyebut dan mengeja perkataan yang

                                                   mengandungi suku kata terbuka dan tertutup dengan betul dan tepat.

                                        : FOKUS SAMPINGAN

                                           2.2.1 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku

                                                    kata, diftong, vokal berganding, digraph, konsonan bergabung dengan

                                                    sebutan yang betul.

                                               

                                   

                                          

                                  

Langkah / Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran Pembelajaran		Catatan
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Set Induksi ( +5 minit )	Lagu Anggota badan	Guru memperdengarkan lagu melalui CD. Guru menyanyikan lagu. Guru mengarahkan murid-murid menyanyi dengan betul.	Murid mendengar lagu dengan teliti. Murid menyanyi bersama guru. Murid menyanyi lagu anggota badan.	Kad lagu Radio CD
Perkembangan Langkah 1 ( +10 minit )	Tangan, dahi, leher, mata,hidung, kaki,mulut	Guru memperkenalkan tajuk pelajaran. Guru menamakan anggota dengan menunjukkan gambar melalui LCD projektor.	Murid mendengar dengan teliti. Murid diminta menyebut semula anggota badan selepas melihat tayangan secara kelas, kumpulan dan individu.	ICT
Langkah 2 ( +10 minit )	Leher, perut, jari, telinga, tangan	Guru membimbing murid menyebut perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup. Guru mengarahkan murid mengecam perkataan dan menyentuh bahagian badan masing-masing.	Murid mengikut sebutan guru. Murid mengecam perkataan dan menyentuh bahagian anggota badan.	KBT Mengumpul dan mengelaskan

Langkah 3 ( +15 minit )	Berus gigi, sabun, syampu, ubat gigi	Guru mengarahkan murid bercerita cara-cara menjaga kebersihan anggota badan. Guru mengarahkan murid mengeja dan membaca kad perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup. Guru mengarahkan murid memadankan perkataan dengan gambar, mengeja dan membaca semula perkataan yang telah disuaikan dengan sebutan yang betul.	Murid menceritakan cara-cara menjaga kebersihan diri dan peralatan yang digunakan. Murid mengeja dan membaca kad perkataan yang ditunjukkan. Murid memadankan gambar dengan perkataan. Murid mengeja dan membaca perkataan yang disuaikan dengan sebutan yang betul.	Kad gambar Kad perkataan Nilai Jaga kebersihan diri
Langkah 4 ( +15 minit )	Buku, meja, pokok,burung. kereta	Guru mengarahkan seorang murid mengeja dan menyebut perkataan yang terdapat pada kad dan murid lain akan mengulanginya.	Murid mengeja dan menyebut perkataan secara individu.	Lembaran Kerja 1 KBT Klasifikasi Hubung kait

		Guru mengarahkan murid menyebut perkataan yang terdapat pada kad dan mengasingkan kad-kad yang menunjukkan anggota badan dan bukan anggota badan.	Murid mengkelaskan perkataan yang menunjukkan anggota badan dan bukan anggota badan pada lembaran kerja.	Lembaran Kerja 2
Penutup ( +5 minit )	Mewarna gambar manusia	Guru mengarahkan murid mewarna gambar manusia dengan anggota badan yang lengkap. Guru membuat rumusan.	Murid mewarna gambar. Murid mendengar rumusan guru mengenai kepentingan menjaga kebersihan anggota badan.	Lembaran Kerja 3

Refleksi : Secara keseluruhan, pelajar-pelajar  dapat mengecam, menyebut, mengeja dan membaca perkataan yang berkaitan dengan anggota badan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( KONSTRUKTIVISME 2 )

Tarikh                : 10 April 2012

Hari                    : Selasa

Masa                  : 6.45-7.45

Mata Pelajaran :  Bahasa Malaysia

Kelas                 : 1 Intelek (A)

Bil. Pelajar        : 30 orang

Tajuk                 : Rumah Saya Bersih

Objektif             : Pada akhir pengajaran, murid-murid dapat:

1.   Membaca perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata dengan sebutan yang

betul.

2.   Membaca dan menyatakan erti perkataan dengan betul.

3.   Menulis perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata dengan betul dengan

tulisan yang kemas.

Pengetahuan sedia ada: Murid-murid tahu cara menjaga kebersihan rumah.

Konsep                           : Membina konsep cara menjaga kebersihan rumah.

Bahan                             : Petikan dalam bentuk ICT.

Nilai                                : Kesihatan, kebersihan

Kemahiran                      : FOKUS UTAMA

                                          2.2.1 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku

                                                    kata, diftong, vokal berganding, digraph, konsonan bergabung dengan

                                                    sebutan yang betul.

                                        : FOKUS SAMPINGAN

3.2.4   Menulis perkataan yang mengandungi dua atau tuga suku kata, diftong,

vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan betul dan

tulisan yang kemas.

                                               

                                  

                                         

                                  

Langkah / Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran Pembelajaran		Catatan
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Set Induksi ( +5 minit )	Menyambung garis putus-putus untuk membentuk gambar rumah idaman.	Guru mengedarkan lembaran kerja dan mengarahkan murid menyambung garis putus-putus di dalam gambar dari A ke Z.	Murid menyambung garis putus-putus mengikut urutan abjad..	Lembaran Kerja 1
Perkembangan Langkah 1 ( +15 minit )	Petikan	Guru memperkenalkan tajuk pelajaran. Guru menunjukkan petikan melalui LCD projector dan mengarahkan murid membaca secara kelas dan kumpulan. Guru mengarahkan murid membaca suku kata terbuka dan tertutup yang terdapat dalam petikan.	Murid mendengar dengan teliti. Murid membaca petikan secara kelas dan kumpulan. Murid membaca secara individu.	ICT KBT Belajar cara belajar -bacaan luncuran -bacaan intensif Lampiran 1

Langkah 2 ( +15 minit )	Petikan Lap tingkap, Menyapu sampah, Mengutip sampah, Membersihkan longkang	Guru mengarahkan murid bersoal jawab mengenai petikan. Guru menyenaraikan isi-isi petikan yang penting dan mengarahkan murid membaca. Guru mengarahkan murid bercerita cara-cara mereka membantu ibu bapa menjaga kebersihan rumah	Murid bersoal jawab mengenai petikan. Murid membaca isi-isi penting yang ditulis oleh guru secara individu.	Lampiran 1 Nilai Bekerjasama Ilmu Sains
Langkah 3 ( +20 minit )	Membaca perkataan Sistem Bahasa -sinonim	Guru mengarahkan murid membaca perkataan sinonim. Guru mengarahkan murid menyesuaikan makna perkataan . Guru mengarahkan murid membaca semula perkataan yang telah disuaikan.	Murid membaca perkataan sinonim secara individu. Murid menyesuaikan makna perkataan di dalam lembaran kerja. Murid membaca semula perkataan yang telah disuaikan.	Lampiran 2 Lembaran kerja 2

		Guru mengarahkan murid menulis perkataan yang sesuai pada gambar. Guru mengarahkan murid membaca semula perkataan yang telah ditulis di dalam kotak.	Murid menulis perkataan yang sesuai pada gambar. Murid membaca semula perkataan yang telah ditulis di dalam kotak secara individu.	Lembaran Kerja 2
Penutup ( +5 minit )	Mewarna gambar rumah.	Guru mengarahkan murid mewarna rumah yang telah dibentuk melalui garis putus-putus. Guru membuat rumusan.	Murid mewarna gambar. Murid mendengar rumusan guru mengenai kepentingan menjaga kebersihan anggota badan.	Lembaran Kerja 3

Refleksi: Secara keseluruhan, pelajar-pelajar  dapat membaca perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata dengan sebutan yang betul.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( KONSTRUKTIVISME 3)

Tarikh                : 11 April 2012

Hari                    : Rabu

Masa                  : 10.05 – 11.05

Mata Pelajaran :  Bahasa Malaysia

Kelas                 : 1 Intelek (a)

Bil. Pelajar        : 30 orang

Tajuk                 : Kelas Ceria

Objektif             : Pada akhir pengajaran, murid-murid dapat:

1.   Menulis perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata dengan betul dengan

tulisan yang betul dan kemas

2. Melafazkan pantun dua kerat dengan intonasi yang betul.

3. Membaca baris-baris pantun dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

Pengetahuan sedia ada: Murid-murid tahu cara menjaga kebersihan dan keceriaan kelas.

Konsep                           : Membina konsep cara menjaga kebersihan dan keceriaan kelas.

Bahan                             : Kad gambar, kad pantun,  ICT.

Nilai                                : Menjaga kebersihan dan keceriaan kelas.

Kemahiran                      : FOKUS UTAMA

3.2.4   Menulis perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata, diftong,

vokal berganding, digraph dan kosonan bergabung dengan betul dan tulisan

yang kemas.

                                        : FOKUS SAMPINGAN

                                          4.4.1 Melafazkan pantun dua kerat dengan intonasi yang betul secara didik hibur.

                                  

                                         

                                  

Langkah / Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran Pembelajaran		Catatan
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Set Induksi ( +5 minit )	Lakonan Menyapu, Mengelap tingkap, Memadam papan tulis	Guru memberikan kad perkataan kepada murid, murid membaca dan melakonkan arahan berpandukan kad.	Murid melakonkan arahan di dalam kad, murid lain melihat dengan teliti dan meneka.	Kad perkataan
Perkembangan Langkah 1 ( +10 minit )	Menyapu, Mengelap tingkap Memadam papan tulis	Guru memperkenalkan tajuk pelajaran. Guru menayangkan aktiviti murid semasa membersihkan dan menceriakan kelas.	Murid mendengar dengan teliti. Murid melihat dengan teliti dan menyebut aktiviti yang dilakukan di dalam tayangan secara individu.	ICT
Langkah 2 ( +10 minit )		Guru membimbing murid menyebut perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup. Guru mengarahkan murid menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup melalui tayangan.	Murid mengikut sebutan guru. Murid menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup	KBT Mengumpul dan mengelaskan ICT

Langkah 3 ( +15 minit )	Menyapu, Mengelap tingkap Memadam papan tulis	Guru menunjukkan kad gambar dan mengarahkan murid menulis aktiviti yang dilakukan berdasarkan gambar. Guru mengarahkan murid menyebut semula perkataan yang telah ditulis.	Murid menulis aktiviti yang ditunjukkan di dalam gambar. Murid menyebut perkataan yang telah ditulis dengan betul.	Kad gambar Kad perkataan Nilai Jaga kebersihan kelas
Langkah 4 ( +15 minit )	Pantun dua kerat	Guru menayangkan dan memperdengarkan bacaan pantun dua kerat yang berkaitan dengan  kebersihan dan keceriaan kelas.	Murid melihat dan mendengar dengan teliti.	ICt KBT Klasifikasi Hubung kait

		Guru mengarahkan murid membaca pantun dua kerat dengan sebutan dan intonasi yang betul.	Murid membaca pantun dua kerat dengan sebutan dan intonasi yang betul secara individu.	ICT
Penutup ( +5 minit )	Pantun dua kerat	Guru mengarahkan murid membaca pantun secara kelas. Guru membuat rumusan.	Murid membaca pantun dua kerat secara kelas. Murid mendengar rumusan guru.	ICT

Refleksi: Secara keseluruhan, pelajar-pelajar dapat menulis perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata dengan dengan tulisan yang betul dan kemas.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( OBJEKTIVISME 1 )

Tarikh                : 9 April 2012

Hari                    : Isnin

Masa                  : 7.45-8.45

Mata Pelajaran :  Bahasa Malaysia

Kelas                 : 1 Intelek (A)

Bil. Pelajar        : 30 orang

Tajuk                 : Menjaga Kebersihan

Objektif             : Pada akhir pengajaran, murid-murid dapat:

1.   Mendengar dan mengecam perkataan yang berkaitan dengan anggota badan dan bukan anggota badan.

2.   Menyebut dan mengeja perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup yang didengar dengan betul dan tepat.

3.   Mengeja dan membaca perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata dengan sebutan yang betul.

Pengetahuan sedia ada: Murid-murid tahu cara menjaga kebersihan anggota badan.

Konsep                           : Membina konsep cara menjaga kebersihan anggota badan.

Bahan                             : Gambar anggota badan, kad perkataan, lembaran kerja, ICT.

Nilai                                : Menjaga kebersihan anggota badan.

Kemahiran                      : FOKUS UTAMA

                                          1.2.4 Mendengar, memahami, menyebut dan mengeja perkataan yang

                                                   mengandungi suku kata terbuka dan tertutup dengan betul dan tepat.

                                        : FOKUS SAMPINGAN

                                           2.2.1 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku

                                                    kata, diftong, vokal berganding, digraph, konsonan bergabung dengan

                                                    sebutan yang betul.

Langkah / Masa	Isi pelajaran	Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran	Catatan
Set Induksi ( +5 minit )	Lagu Anggota badan	Guru memperdengarkan lagu melalui CD. Guru menyanyi bersama murid.	Kad Lagu Radio CD
Langkah 1 ( +10 minit )	Tangan, dahi, mata, leher, hidung, mulut, kaki	Guru memperkenalkan tajuk pelajaran. Guru menamakan anggota badan dengan menunjukkan gambar melalui LCD projector.	ICT
Langkah 2 ( +10 minit )	Leher, perut, jari, telinga, tangan	Guru  menyebut perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup. Guru membimbing murid mengecam perkataan dan menyentuh bahagian badan masing-masing	KBT Mengumpul dan mengelaskan
Langkah 3 ( +15 minit )	Berus gigi, sabun, syampu, ubat gigi	Guru menerangkan cara-cara menjaga kebersihan anggota badan. Guru mengeja dan membaca kad perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup. Guru memadankan memadankan gambar, mengeja dan membaca semula perkataan yang telah disuaikan.	Kad gambar Kad perkataan Nilai Jaga kebersihan diri
Langkah 4 ( +15 minit )	Buku, meja, pokok, burung, kereta	Guru mengeja dan menyebut perkatan yang terdapat pada kad dan mengarahkan murid mengulanginya.

                                               

                                  

                                         

   

		Guru menyebut perkataan yang terdapat pada kad dan mengasingkan kad-kad yang menunjukkan anggota badan dan bukan anggota badan
Penutup ( +5 minit )	Mewarna anggota badan	Guru mengarahkan murid mewarna gambar anggota badan manusia. Guru membuat rumusan.	Lembaran kerja 1

                              

Refleksi: Secara keseluruhan, pelajar-pelajar dapat mengecam, menyebut, mengeja dan membaca perkataan yang berkaitan dengan anggota badan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( OBJEKTIVISME 2 )

Tarikh                : 10 April 2012

Hari                    : Selasa

Masa                  : 6.45-7.45

Mata Pelajaran :  Bahasa Malaysia

Kelas                 : 1 Intelek (A)

Bil. Pelajar        : 30 orang

Tajuk                 : Rumah Saya Bersih

Objektif             : Pada akhir pengajaran, murid-murid dapat:

1.   Membaca perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata dengan sebutan yang

betul.

2.   Membaca dan menyatakan erti perkataan dengan betul.

3.   Menulis perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata dengan betul dengan

tulisan yang kemas.

Pengetahuan sedia ada: Murid-murid tahu cara menjaga kebersihan rumah.

Konsep                           : Membina konsep cara menjaga kebersihan rumah.

Bahan                             : Petikan dalam bentuk ICT.

Nilai                                : Kesihatan, kebersihan

Kemahiran                      : FOKUS UTAMA

                                          2.2.1 Membaca dan memahami perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku

                                                    kata, diftong, vokal berganding, digraph, konsonan bergabung dengan

                                                    sebutan yang betul.

                                        : FOKUS SAMPINGAN

3.2.4   Menulis perkataan yang mengandungi dua atau tuga suku kata, diftong,

vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan betul dan

tulisan yang kemas.

Langkah / Masa	Isi pelajaran	Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran	Catatan
Set Induksi ( +5 minit )	Menyambung garis putus-putus untuk membentuk gambar rumah idaman.	Guru mengedarkan lembaran kerja dan mengarahkan murid untuk mengikut cara menyambung garis putus-putus untuk membentuk objek	Lembaran kerja 1
Langkah 1 ( +15 minit )	Petikan	Guru memperkenalkan tajuk pelajaran. Guru menunjukkan petikan melalui LCD projector dan membimbing murid membaca secara, individu, kumpulan dan kelas. Guru menyebut, mengeja dan membaca suku kata terbuka dan tertutup yang ada di dalam petikan	ICT KBT Belajar cara belajar -bacaan luncuran -bacaan intensif
Langkah 2 ( +15 minit )	Petikan Lap tingkap, menyapu sampah, mengutip sampah, membersihkan longkang	Guru menerangkan cara-cara menjaga kebersihan rumah. Guru menyenaraikan dan membaca isi-isi penting yang terdapat dalam petikan. Guru bercerita tentang cara-cara dan faedah tinggal di rumah yang bersih.	Lampiran 1 Nilai Bekerjasama Ilmu Sains

                                               

                                  

                                         

   

Langkah 3 ( +20 minit )	Membaca perkataan Sistem bahasa -sinonim	Guru membaca perkataan yang mempunyai makna sinonim. Guru menyesuaikan makna perkataan Guru membaca semula perkataan yang telah disuaikan. Guru mengarahkan murid menulis perkataan yang sesuai pada gambar. Guru membimbing murid membaca semula perkataan yang ditulis di dalam kotak	Lampiran 2 Sinonim
Penutup ( +5 minit )	Mewarna gambar rumah.	Guru mengarahkan murid mewarna gambar rumah Guru membuat rumusan.	Lembaran kerja 2

                              

Refleksi: Secara keseluruhan, pelajar-pelajar dapat membaca dan memahami dua atau tiga suku kata perkatan dengan betul.

                                                                           

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( OBJEKTIVISME 3)

Tarikh                : 11 April 2012

Hari                    : Rabu

Masa                  : 10.05 – 11.05

Mata Pelajaran :  Bahasa Malaysia

Kelas                 : 1 Intelek (a)

Bil. Pelajar        : 30 orang

Tajuk                 : Kelas Ceria

Objektif             : Pada akhir pengajaran, murid-murid dapat:

2.   Menulis perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata dengan betul dengan

tulisan yang betul dan kemas

2. Melafazkan pantun dua kerat dengan intonasi yang betul.

3. Membaca baris-baris pantun dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

Pengetahuan sedia ada: Murid-murid tahu cara menjaga kebersihan dan keceriaan kelas.

Konsep                           : Membina konsep cara menjaga kebersihan dan keceriaan kelas.

Bahan                             : Kad gambar, kad pantun,  ICT.

Nilai                                : Menjaga kebersihan dan keceriaan kelas.

Kemahiran                      : FOKUS UTAMA

3.2.5   Menulis perkataan yang mengandungi dua atau tiga suku kata, diftong,

vokal berganding, digraph dan kosonan bergabung dengan betul dan tulisan

yang kemas.

                                        : FOKUS SAMPINGAN

                                          4.4.1 Melafazkan pantun dua kerat dengan intonasi yang betul secara didik hibur.

                                   

                                         

Langkah / Masa	Isi pelajaran	Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran	Catatan
Set Induksi ( +5 minit )	Lakonan Menyapu, mengelap tingkap, memadam papan tulis	Guru melakonkan watak berdasarkan kad perkataan, murid meneka lakonan tersebut.	Kad perkataan
Langkah 1 ( +15 minit )	Menyapu, mengelap tingkap, memadam papan tulis, menyusun meja dan kerusi	Guru memperkenalkan tajuk pelajaran. Guru menayangkan aktiviti murid semasa membersihkan dan menceriakan kelas. Guru menyebut aktiviti yang terdapat dalam tayangan.	ICT
Langkah 2 ( +10 minit )		Guru membimbing murid menyebut perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup. Guru mengarahkan murid menulis suku kata terbuka dan tertutup melalui tayangan.	KBT Mengumpul dan mengelaskan ICT
Langkah 3 ( +15 minit )	Menyapu, mengelap tingkap, memadam papan tulis, menyusun meja dan kerusi	Guru menunjukkan gambar dan mengarahkan murid menulis aktiviti berdasarkan gambar. Guru membimbing murid menyebut perkataan yang telah ditulis.	Kad gambar Kad perkataan Nilai Jaga kebersihan kelas

                                               

Langkah 4 ( +15 minit )	Pantun dua kerat	Guru menayangkan dan memperdengarkan bacaan pantun dua kerat yang berkaitan dengan kebersihan dan keceriaan kelas. Guru membaca pantun dua kerat dengan sebutan yang betul dan intonasi yang jelas.	ICT KBT Klasifikasi Hubungkait
Penutup ( +5 minit )	Pantun dua kerat	Guru membaca pantun dua kerat dan meminta murid mengulanginya secara kelas. Guru membuat rumusan.	ICT

 Refleksi:  Secara keseluruhan, pelajar-pelajar dapat menulis dua atau tiga suku kata perkataan dengan tulisan yang betul dan kemas.